Il corso di insegnamento introduce alla sociologia della comunicazione, considerando le tre dimensioni della comunica-zione interpersonale, mediatica e online e focalizzandosi sulla comunicazione dello sport. Le lezioni sono articolate in quattro sezioni tematiche. 
La prima sezione è dedicata alla comunicazione diretta, di cui sono trattati gli elementi fondamentali e le principali fun-zioni e le competenze di base degli interlocutori. Sono altresì esaminati alcuni degli approcci teorici più significati: "Infor-mazionale" di Shannon e Weaver, sugli "Atti linguistici" di Austin e Searle, "Pragmatico" della Scuola di Palo Alto e "Comu-nicativo" di Habermas. Quindi, sono presentate alcune delle competenze comunicative avanzate, come le abilità nelle pubbliche relazioni, le abilità di gestione dei conflitti e la capacità di parlare in pubblico. Infine, sono esaminati i casi di Mi-scommunication e le caratteristiche e i contesti della comunicazione problematica. 
La seconda sezione allarga lo sguardo ai mezzi di comunicazione di massa, la stampa, la radio, la televisione e agli altri media che McLuhan differenzia in "caldi" e "freddi". Quindi, viene ricostruito lo sviluppo dei principali approcci di media re-search, esaminando le teorie dell'ago ipodermico, delle variabili intervenienti, del flusso a due fasi, dell'industria culturale, dei Cultural Studies, dell’agenda setting, della spirale del silenzio, della coltivazione e della sfera pubblica. 
Nella terza sezione sono introdotte la struttura e le dinamiche del cyberspazio e delle comunicazioni online, trattando il passaggio dal web 1.0 a quello 4.0 e dalle comunità virtuali alla platform society. Dai concetti positivi di “intelligenza collet-tiva” e “convergenza” che hanno segnato la prima fase degli studi sul nuovo ecosistema mediale ibrido si aprono oggi prospettive più problematiche sulle disuguaglianze digitali nell’accesso e nelle competenze, sulle questioni della traspa-renza vs mercificazione dei big data, sulla frammentazione della sfera pubblica in meso-sfere semi-private, sulla creazione di echo chambers, la polarizzazione delle prese di posizione e la diffusione di hate speech, la crescita di fenomeni di dis-e-mis-informazione, fake news e “post-verità” e sull’erosione del modello di gatekeeper incarnato dal giornalismo. Da ulti-mo, si apriranno gli scenari sull’intelligenza artificiale (AI), sulle sue tecnologie e il suo impatto sulla vita quotidiana.
La quarta e ultima sezione tratta il nesso costitutivo tra comunicazione e sport nel quadro più ampio della riflessione sul tempo libero.  Sono dapprima esaminate le principali forme della comunicazione sportiva (referenziale, esibitiva o meta-sportiva, contestuale e strumentale, per poi considerare la mediatizzazione dello sport e in particolare i fenomeni della ce-lebrità sportiva e degli eroi dello sport.  Concludono il corso due approfondimenti sul rapporto tra sport e pubblicità, prendendo in esame le sponsorizzazioni, lo sportivo come testimonial e il digital marketing per lo sport, e sul rapporto con la politica, trattando lo sport sia come “instrumentum regni" che come fattore di coesione e inclusione sociale.

Testi di riferimento
L'esame deve essere preparato sulle dispense e slide fornite dal docente e disponibili sulla piattaforma E-lerning.

[M4027] - MEDICINA DI LABORATORIO

Questo insegnamento è diviso in moduli. Per avere informazioni più dettagliate seleziona un modulo

• BIOCHIMICA CLINICA
• IMMUNOEMATOLOGIA
• MICROBIOLOGIA CLINICA
• PATOLOGIA CLINICA
• TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
• TIROCINIO DI MEDICINA DI LABORATORIO

Principi di attività motoria preventiva in ambienti straordinari. 

La medicina subacquea e iperbarica a servizio della riabilitazione.

Modificazioni fisiologiche dell'attività motoria in altitudine: prevenzione, ricerca e applicazioni cliniche.

ATP: MONITORAGGIO DELL’ALLENAMENTO

1° semestre del 1° anno di corso del corso LM67R

Gent.mi, a causa di necessità didattiche, l’ATP di DIDATTICA E METODOLOGIA DELL’ESERCIZIO FISICO PREVENTIVO, previsto nel primo semestre, verrà svolto nel secondo semestre, mentre l’ATP di MONITORAGGIO DELL’ALLENAMENTO verrà svolto nel primo semestre.

Come da regolamento didattico, le ATP hanno frequenza obbligatoria e per esse non è prevista la didattica a distanza.

Le ATP verranno svolte in gruppi da 35 partecipanti, secondo il calendario di seguito riportato, che svolgeranno le lezioni in giorni diversi.

Il calendario prevede una lezione introduttiva ed una lezione finale, che saranno uniche per tutti, ed in blocchi di lezioni che si svolgeranno in giorni diversi.
Nello specifico, ciascuno studente dovrà iscriversi alle lezioni introduttive e finale e ad una lezione di ciascun blocco, ovvero, ad una lezione del blocco 2, ad una del blocco 3, ad una del blocco 4 e ad una del blocco 5.Ciascuno studente dovrà totalizzare almeno il 75% delle presenze e ai fini della valutazione finale è necessaria anche la partecipazione ATTIVA degli studenti, secondo le indicazioni dei docenti.

Di seguito, il calendario didattico.

LEZIONE 1 INTRODUTTIVA:

● 11 DICEMBRE (8:00-12:00) Aula 3

BLOCCO 2:

● 7 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

● 8 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

● 8 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 9 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

BLOCCO 3:

● 12 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 13 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 15 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

● 16 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

BLOCCO 4:

● 20 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 21 GENNAIO 15:00-19:00 Laboratorio didattico

● 22 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 24 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

BLOCCO 5:

● 2 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

● 3 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

● 4 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

● 5 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

LEZIONE 6 FINALE:

● 6 MARZO 9:00-13:00 Aula 9