e-learning G@SL - Supporto all'attività didattica dei docenti

LA PARTE INDOOR DEL TIROCINIO SI SVOLGE PRESSO IL LABORATORIO DIDATTICO DI VIALE ABRUZZO, 322, A CHIETI SCALO. LA PARTE OUTDOOR DEL TIROCINIO, INERENTE AL NORDIC WALKING, SI SVOLGE PRESSO IL PERCORSO VITA DEL CAMPUS UNIVERSITARIO DI VIA DEI VESTINI, SEMPRE A CHIETI SCALO. IL RITROVO, PER QUEL CHE RIGUARDA LA PARTE INERENTE AL NORDIC WALKING, E' PRESSO LA FONTANA ADIACENTE AL PARCHEGGIO PRINCIPALE.

Al fine di favorire il buon funzionamento del tirocinio è molto importante il rispetto delle regole, di seguito riportate, che vi invitiamo a leggere con attenzione.

1. Puntualità. Non è obbligatorio arrivare dalla prima ora e restare fino all'ultima ora ma è importante essere puntuali e non arrivare a lezione iniziata. In caso di ritardo, si attende fuori e si entra al cambio turno.

2. Rispetto della privacy. E' assolutamente vietato effettuare fotografie e video delle lezioni, così come è assolutamente vietato riferire a chiunque informazioni inerenti allo stato di salute delle partecipanti alle lezioni, nonché che esse stanno partecipando al percorso di esercizio fisico adattato dell'Ambulatorio di Medicina Integrata. Siete tenuti al rispetto del segreto professionale.

3. Attenersi alle istruzioni ricevute dai tutor. I tutor vi guideranno sul quando osservare, sul quando fare esercizio insieme alle partecipanti alle nostre lezioni e sul quando essere di aiuto.

4. Abbigliamento ginnico. Presentarsi in abbigliamento ginnico.

5. Foglio di registrazione presenze. Portare con voi il foglio di registrazione delle presenze e farlo firmare al tutor di turno.

Le lezioni presso il laboratorio didattico si svolgono dalle ore 16 alle ore 19.

Le lezioni di Nordic Walking si svolgono dalle ore 14:30 alle ore 17:30.

Arrivare con almeno 10 minuti di anticipo.

This course will introduce you to different areas within English linguistics, thus enabling you to apply your knowledge to the analysis of the language of literary texts. More specifically, you will analyse texts from a wide range of literary genres at morphological, syntactical, semantic, pragmatic and phonetic levels. You will be encouraged to reflect on how language choices help authors to shape the representation of different themes and perspectives, and how these can influence the readers' interpretation. You will also be invited to think about English language from a diachronic perspective, thus reflecting on how the language has developed through time. The themes explored in the set literary texts will also be used as a starting point to discuss topical issues such as multiculturalism, environmentalism and gender equality, among others.