Contenuti
Il corso introduce ai temi generali della pedagogia con particolare attenzione al senso, ai contenuti, ai contesti e alle modalità del lavoro educativo rivolto all’infanzia.
Saranno forniti i quadri teorici in cui l’educazione si è sviluppata, specificando i concetti chiave della disciplina e i principali costrutti che oggi caratterizzano la pedagogia per l’infanzia.
Particolare attenzione sarà riservata ad alcune questioni considerate nodali, tra cui:
- l’immagine e la concezione dell’infanzia;
- l’evoluzione delle teorie, dei modelli e delle pratiche assistenziali ed educative;
- la relazione di cura;
- la coeducazione con le famiglie;
- I servizi educativi per l’infanzia.
Testi
- M. Gennari, Trattato di pedagogia generale, Bompiani, 2006*.
- F. Cambi, D. Sarsini, C. Di Bari, Il mondo dell'infanzia. Dalla scoperta, al mito, alla relazione di cura. Autori e testi, Apogeo Education - Maggioli Editore, 2012.
- A. Lazzari, G. Pastori, C. Sità, Prospettive educative per i servizi zero-sei. Itinerari di teoria, pratica e ricerca, Edizioni Junior, 2020.
*Nota bene: Per motivi di reperibilità, e solo per chi non sostiene anche Pedagogia generale, il testo di M. Gennari può essere sostituito con il volume di A. Mariani, F. Cambi, M. Giosi, D. Sarsini, Pedagogia generale. Identità, percorsi, funzioni, Carocci, Nuova Edizione 2025.
Obiettivi formativi
Fondamenti pedagogici per l’infanzia tratta i concetti di educazione e formazione attraverso un approccio transdisciplinare, con particolare attenzione alla costruzione del ruolo dell’educatore. Il percorso di studio proposto vuole incentivare una visione del bambino da intendersi come soggetto unico e competente, posto al centro del progetto educativo.
Il corso riprende e approfondisce i fondamenti pedagogici da valorizzare negli interventi educativi e formativi per l’infanzia all’interno dei contesti formali, informali e non formali.
Obiettivo principale del corso è conoscere i principali modelli pedagogici per l’infanzia, al fine di misurarne limiti e opportunità rispetto alle sfide imposte dalle nuove emergenze educative, nell’ottica di promuovere una società più inclusiva ed equa.
- Teacher: Vincenza Costantino