LA PARTE INDOOR DEL TIROCINIO SI SVOLGE PRESSO IL LABORATORIO DIDATTICO DI VIALE ABRUZZO, 322, A CHIETI SCALO. LA PARTE OUTDOOR DEL TIROCINIO, INERENTE AL NORDIC WALKING, SI SVOLGE PRESSO IL PERCORSO VITA DEL CAMPUS UNIVERSITARIO DI VIA DEI VESTINI, SEMPRE A CHIETI SCALO. IL RITROVO, PER QUEL CHE RIGUARDA LA PARTE INERENTE AL NORDIC WALKING, E' PRESSO LA FONTANA ADIACENTE AL PARCHEGGIO PRINCIPALE.

Al fine di favorire il buon funzionamento del tirocinio è molto importante il rispetto delle regole, di seguito riportate, che vi invitiamo a leggere con attenzione.

1. Puntualità. Non è obbligatorio arrivare dalla prima ora e restare fino all'ultima ora ma è importante essere puntuali e non arrivare a lezione iniziata. In caso di ritardo, si attende fuori e si entra al cambio turno.

2. Rispetto della privacy. E' assolutamente vietato effettuare fotografie e video delle lezioni, così come è assolutamente vietato riferire a chiunque informazioni inerenti allo stato di salute delle partecipanti alle lezioni, nonché che esse stanno partecipando al percorso di esercizio fisico adattato dell'Ambulatorio di Medicina Integrata. Siete tenuti al rispetto del segreto professionale.

3. Attenersi alle istruzioni ricevute dai tutor. I tutor vi guideranno sul quando osservare, sul quando fare esercizio insieme alle partecipanti alle nostre lezioni e sul quando essere di aiuto.

4. Abbigliamento ginnico. Presentarsi in abbigliamento ginnico.

5. Foglio di registrazione presenze. Portare con voi il foglio di registrazione delle presenze e farlo firmare al tutor di turno.

Le lezioni presso il laboratorio didattico si svolgono dalle ore 16 alle ore 19.

Le lezioni di Nordic Walking si svolgono dalle ore 14:30 alle ore 17:30.

Arrivare con almeno 10 minuti di anticipo.

This course will introduce you to different areas within English linguistics, thus enabling you to apply your knowledge to the analysis of the language of literary texts. More specifically, you will analyse texts from a wide range of literary genres at morphological, syntactical, semantic, pragmatic and phonetic levels. You will be encouraged to reflect on how language choices help authors to shape the representation of different themes and perspectives, and how these can influence the readers' interpretation. You will also be invited to think about English language from a diachronic perspective, thus reflecting on how the language has developed through time. The themes explored in the set literary texts will also be used as a starting point to discuss topical issues such as multiculturalism, environmentalism and gender equality, among others.

The course describes and examines the main set of problems related to the strategic analysis and management of firms. Particularly, the course analyzes: the general concept of strategy; the analysis of strategic positioning and the tools for the strategic analysis; the set of problems related to the definition and realization of competitive and corporate strategies of firms; the strategic management; the concept of the business model and its evolution with reference to the issues of sustainability and innovation

Il Corso offre agli studenti l’opportunità di approfondire le conoscenze sull’applicazione dei principi di Finanza d’azienda nella gestione d’impresa.

La presentazione delle principali teorie sulla finanza aziendale, l’analisi di casi e la risoluzione di problemi consentono agli studenti di capire l’attività svolta dal Chief Financial Officer (CFO).

Il principale obiettivo del Corso consiste nell’aiutare gli studenti a sviluppare le loro capacità e ad applicare le conoscenze acquisite nello studio e nella pratica della gestione aziendale.

Il Corso è costruito sulla logica del learning by doing. In generale, ogni lezione si compone di una parte teorica affiancata dalla presentazione di casi e di esercizi da risolvere in Aula.

Gli studenti, opportunamente guidati dal docente, intervengono attivamente in Aula ponendosi come protagonisti della lezione.

L’attiva partecipazione degli studenti alle lezioni è essenziale per favorire il successo del processo di apprendimento.

Si raccomanda di portare in Aula il personal computer (notebook) e la calcolatrice scientifica.

In particolare, durante il Corso vengono presentati i metodi e gli strumenti che i CFO utilizzano nel determinare i costi e i benefici delle decisioni di investimento e di finanziamento.

I concetti di creazione di valore e di valore finanziario del tempo sono essenziali per la comprensione dei principi base sulla raccolta e sull’impiego del capitale nella moderna impresa.

Tra i principali contenuti del Corso rientrano l’attività di analisi e pianificazione finanziaria, le tecniche di capital budgeting, l’analisi delle procedure di valutazione d’azienda, la scelta delle fonti di finanziamento e la struttura finanziaria ottimale.

In particolare, il Corso avrà la seguente articolazione:

PARTE TEORICA

1.       Descrizione del Corso

2.       Il bilancio e l’analisi della dinamica finanziaria

3.       Analisi degli investimenti (capital budgeting)

4.       La valutazione d’azienda. Elementi metodologici

5.       La struttura finanziaria ottimale: Teorie a confronto

PARTE PRATICA

Casi ed esercizi da risolvere in Aula e a casa

La frequenza è fortemente consigliata.

Gli studenti ERASMUS sono invitati a contattare il docente per il loro programma.

Il docente è reperibile al seguente indirizzo di posta elettronica: andrea.quintiliani@unich.it.

Il Corso ha ad oggetto lo studio dei modelli di bilancio delle imprese con particolare riferimento alle dinamiche evolutive che li hanno contraddistinti nel corso del tempo. I bilanci - concepiti quali strumenti di informazione esterna, nonché strumenti di governo e controllo delle imprese - sono presi in esame sia negli aspetti formali che sostanziali. A tal fine, la seconda parte del corso è dedicata all’approfondimento degli strumenti e delle tecniche di analisi del bilancio di esercizio delle imprese per accertare le condizioni di equilibrio economico-finanziario delle stesse.

Il Corso ha ad oggetto lo studio dei modelli di bilancio delle imprese con particolare riferimento alle dinamiche evolutive che li hanno contrassegnati negli ultimi anni. I bilanci - concepiti quali veicoli di informazione esterna e come strumenti di governo e controllo della gestione delle imprese - sono presi in esame sia negli aspetti formali che sostanziali. A tal fine, nella seconda parte del corso si approfondiscono gli strumenti di analisi del bilancio di esercizio delle imprese necessari per accertare le condizioni di equilibrio economico-finanziarie delle stesse.

Modulo di [M4017] - ANATOMIA UMANA I (IDONEITA')

COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA 3 ICAR/14, secondo Semestre 2024/205
Alessandro Camiz,
Corso di
Laurea
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNICO IN ARCHITETTURA
CLASSE LM-4 C.U. - Classe delle lauree Magistrali in Architettura e Ingegneria
Edile-Architettura (quinquennale)
Semestre 3° ANNO, II SEMESTRE
Codice
corso di
laurea
700M - ARCHITETTURA
INSEGNAME
NTO
COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA 3 LAB B
Codice
corso
AI303
Codice
Teams
SSD ICAR/14

CFU 14
Docenti Alessandro Camiz
AMBITO
DISCIPLINAR
E
Architettura e Ingegneria
TAF B - Caratterizzante
ORE 140
Propedeuti
cità
Non si può sostenere l’esame di “Composizione Architettonica 3” se non si è
sostenuto l’esame di "Statica delle strutture”

Lingua
insegname
nto
ITALIANO
Partizione studenti: GRPA - Gruppo B
Anno corso: 3
Periodo: Annuale
Sede: PESCARA

Contenuti Tra i principali contenuti del Corso rientrano l’attività di analisi e pianificazione finanziaria, le tecniche di capital budgeting, l’analisi delle
procedure di valutazione d’azienda, la scelta delle fonti di finanziamento e la struttura finanziaria ottimale.
Testi di riferimento Dallocchio M., Salvi A. (2021), ‘Finanza d’azienda’ - IV edizione, EGEA, Milano.
Il Corso offre agli studenti l’opportunità di approfondire le conoscenze sull’applicazione dei principi di Corporate Finance nella gestione d’impresa. La presentazione delle principali teorie sulla finanza aziendale, l’analisi di casi e la risoluzione di problemi consentono agli studenti di capire l’attività svolta da un Chief Financial Officer (CFO). Il principale obiettivo del Corso consiste nell’aiutare gli studenti a sviluppare le loro capacità e ad applicare le conoscenze acquisite nello studio e nella pratica della gestione aziendale. In particolare, durante il Corso vengono
presentati i metodi e gli strumenti che i CFO utilizzano nel determinare i costi e i benefici delle decisioni di investimento e di finanziamento. I
concetti di creazione di valore e di valore finanziario del tempo sono essenziali per la comprensione dei principi base sulla raccolta e
sull’impiego del capitale nella moderna impresa. 

Geopolitica: definizioni e strumenti. 

Il corso di insegnamento introduce alla sociologia della comunicazione, considerando le tre dimensioni della comunica-zione interpersonale, mediatica e online e focalizzandosi sulla comunicazione dello sport. Le lezioni sono articolate in quattro sezioni tematiche. 
La prima sezione è dedicata alla comunicazione diretta, di cui sono trattati gli elementi fondamentali e le principali fun-zioni e le competenze di base degli interlocutori. Sono altresì esaminati alcuni degli approcci teorici più significati: "Infor-mazionale" di Shannon e Weaver, sugli "Atti linguistici" di Austin e Searle, "Pragmatico" della Scuola di Palo Alto e "Comu-nicativo" di Habermas. Quindi, sono presentate alcune delle competenze comunicative avanzate, come le abilità nelle pubbliche relazioni, le abilità di gestione dei conflitti e la capacità di parlare in pubblico. Infine, sono esaminati i casi di Mi-scommunication e le caratteristiche e i contesti della comunicazione problematica. 
La seconda sezione allarga lo sguardo ai mezzi di comunicazione di massa, la stampa, la radio, la televisione e agli altri media che McLuhan differenzia in "caldi" e "freddi". Quindi, viene ricostruito lo sviluppo dei principali approcci di media re-search, esaminando le teorie dell'ago ipodermico, delle variabili intervenienti, del flusso a due fasi, dell'industria culturale, dei Cultural Studies, dell’agenda setting, della spirale del silenzio, della coltivazione e della sfera pubblica. 
Nella terza sezione sono introdotte la struttura e le dinamiche del cyberspazio e delle comunicazioni online, trattando il passaggio dal web 1.0 a quello 4.0 e dalle comunità virtuali alla platform society. Dai concetti positivi di “intelligenza collet-tiva” e “convergenza” che hanno segnato la prima fase degli studi sul nuovo ecosistema mediale ibrido si aprono oggi prospettive più problematiche sulle disuguaglianze digitali nell’accesso e nelle competenze, sulle questioni della traspa-renza vs mercificazione dei big data, sulla frammentazione della sfera pubblica in meso-sfere semi-private, sulla creazione di echo chambers, la polarizzazione delle prese di posizione e la diffusione di hate speech, la crescita di fenomeni di dis-e-mis-informazione, fake news e “post-verità” e sull’erosione del modello di gatekeeper incarnato dal giornalismo. Da ulti-mo, si apriranno gli scenari sull’intelligenza artificiale (AI), sulle sue tecnologie e il suo impatto sulla vita quotidiana.
La quarta e ultima sezione tratta il nesso costitutivo tra comunicazione e sport nel quadro più ampio della riflessione sul tempo libero.  Sono dapprima esaminate le principali forme della comunicazione sportiva (referenziale, esibitiva o meta-sportiva, contestuale e strumentale, per poi considerare la mediatizzazione dello sport e in particolare i fenomeni della ce-lebrità sportiva e degli eroi dello sport.  Concludono il corso due approfondimenti sul rapporto tra sport e pubblicità, prendendo in esame le sponsorizzazioni, lo sportivo come testimonial e il digital marketing per lo sport, e sul rapporto con la politica, trattando lo sport sia come “instrumentum regni" che come fattore di coesione e inclusione sociale.

Testi di riferimento
L'esame deve essere preparato sulle dispense e slide fornite dal docente e disponibili sulla piattaforma E-lerning.

[M4027] - MEDICINA DI LABORATORIO

Questo insegnamento è diviso in moduli. Per avere informazioni più dettagliate seleziona un modulo

• BIOCHIMICA CLINICA
• IMMUNOEMATOLOGIA
• MICROBIOLOGIA CLINICA
• PATOLOGIA CLINICA
• TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO
• TIROCINIO DI MEDICINA DI LABORATORIO

Principi di attività motoria preventiva in ambienti straordinari. 

La medicina subacquea e iperbarica a servizio della riabilitazione.

Modificazioni fisiologiche dell'attività motoria in altitudine: prevenzione, ricerca e applicazioni cliniche.

ATP: MONITORAGGIO DELL’ALLENAMENTO

1° semestre del 1° anno di corso del corso LM67R

Gent.mi, a causa di necessità didattiche, l’ATP di DIDATTICA E METODOLOGIA DELL’ESERCIZIO FISICO PREVENTIVO, previsto nel primo semestre, verrà svolto nel secondo semestre, mentre l’ATP di MONITORAGGIO DELL’ALLENAMENTO verrà svolto nel primo semestre.

Come da regolamento didattico, le ATP hanno frequenza obbligatoria e per esse non è prevista la didattica a distanza.

Le ATP verranno svolte in gruppi da 35 partecipanti, secondo il calendario di seguito riportato, che svolgeranno le lezioni in giorni diversi.

Il calendario prevede una lezione introduttiva ed una lezione finale, che saranno uniche per tutti, ed in blocchi di lezioni che si svolgeranno in giorni diversi.
Nello specifico, ciascuno studente dovrà iscriversi alle lezioni introduttive e finale e ad una lezione di ciascun blocco, ovvero, ad una lezione del blocco 2, ad una del blocco 3, ad una del blocco 4 e ad una del blocco 5.Ciascuno studente dovrà totalizzare almeno il 75% delle presenze e ai fini della valutazione finale è necessaria anche la partecipazione ATTIVA degli studenti, secondo le indicazioni dei docenti.

Di seguito, il calendario didattico.

LEZIONE 1 INTRODUTTIVA:

● 11 DICEMBRE (8:00-12:00) Aula 3

BLOCCO 2:

● 7 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

● 8 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

● 8 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 9 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

BLOCCO 3:

● 12 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 13 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 15 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

● 16 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

BLOCCO 4:

● 20 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 21 GENNAIO 15:00-19:00 Laboratorio didattico

● 22 GENNAIO 14:00-18:00 Laboratorio didattico

● 24 GENNAIO 9:00-13:00 Laboratorio didattico

BLOCCO 5:

● 2 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

● 3 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

● 4 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

● 5 MARZO 9.00-13.00 Percorso vita

LEZIONE 6 FINALE:

● 6 MARZO 9:00-13:00 Aula 9

AVVISI (si prega di aprire regolarmente il moodle), PRESENTAZIONI LEZIONI E ALTRI MATERIALI

Questo insegnamento è diviso in moduli. Per avere informazioni più dettagliate seleziona un modulo

• BIOMECCANICA (+ BASI DI BIOINGEGNERIA)
• TEORIA E METODOLOGIA DEL MOVIMENTO UMANO

Apprendimento di concetti di base sul processo valutativo in Terapia Occupazionale e modelli teorici di supporto
Acquisizione di competenze necessarie per scelta e implementazione dello strumento valutativo
Presentazione dei questionari valutativi utili nella pratica clinica per una corretta attuazione del percorso riabilitativo e per il monitoraggio del paziente.

Insegnamento di "Abilità informatiche e telematiche"

500 × 260

Analisi Matematica per CLEC, percorso finanza, 9 CFU.

Il corso vuole dotare gli studenti degli strumenti necessari alla comprensione dei fenomeni legati alle funzioni in più variabili. Una preparazione di base in Matematica Generale è caldamente consigliata.

Il corso consta di 6 ore settimanali, nei seguenti orari:

• lunedì ore 11:00-13:00, aula 14 (Antonacci fino al 29 marzo, Parton poi)
• martedì ore 09:00-11:00, aula PV (Parton)
• mercoledì ore 09:00-11:00, aula PV (Parton)
  

Occasionalmente, si terranno esercitazioni il lunedì in orario 18:00-20:00. Tali esercitazioni verranno annunciate via FAD e sul gruppo telegram del corso.

Ricevimento studenti: martedì dalle 14:00 alle 16:00-\epsilon.

L'esame è scritto, con orale facoltativo.

Tutto il materiale relativo al corso di quest'anno comparirà in questa pagina.

Testo del corso.

Bramanti, Salsa "Matematica, calcolo infinitesimale e algebra lineare", Zanichelli.

Analisi Matematica per CLEC, percorso finanza, 9 CFU.

Il corso vuole dotare gli studenti degli strumenti necessari alla comprensione dei fenomeni legati alle funzioni in più variabili, con particolare rilievi ai metodi di ottimizzazione. Una preparazione di base in matematica generale è caldamente consigliata, in particolare una certa manualità con le funzioni di una variabile è fondamentale. Il corso inizia mercoledì 10 marzo.

CONTENT

The course focuses on the acquisition of the four language skills - listening, speaking, reading and writing - at the level B1 of the Common European Framework of Reference. The language structures of Business English will also be analysed.

The course will last 48 hours. Interactive activities are implemented during the lessons. Students will be engaged in exercises, readings, listening, and watching videos.

TIMETABLE

TUE  16.00-18.00 Aula: 21 (Polo v.le Pindaro)

THU 13.00-16.00 Aula 20 (Polo v.le Pindaro)

TEXTBOOKS

Antonia Clare, J.J. Wilson, Speakout 2dn Edition, Pre-Intermediate, Students' Book&Workbook, Pearson, 2016.

Bob Dignen - Iwonna Dubicka - Evan Frendo - Mike Hogan - Lewis Lansford - Margaret O'Keeffe - Marjorie Rosenberg - Ros Wright, BUSINESS PARTNER B1, Pearson, 2018.

Further materials will be provided by the tutor and shared on Moodlefad.unich.

English grammar textbooks suggested for individual study:

- Murphy R., English Grammar in Use with Answers: A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English, Cambridge, Cambridge University Press, 2012;

- Hashemi L., Murphy R., English Grammar in Use Supplementary Exercises, Cambridge University Press, 2004.

EXAM

To achieve the proficiency, students need to pass an oral test assessing their competence in the four language skills and in Business English. The students’ knowledge of the course contents, their critical thinking skills, and their ability to communicate in English will be assessed. Students will be graded as follows: 1-17 Fail, 18- 21 satisfactory, 22-24 fairly good, 25-27 good, 28-29 very good, 30-30 cum laude excellent.

IL TIROCINIO SI SVOLGE PRESSO IL PERCORSO VITA DEL CAMPUS UNIVERSITARIO DI VIA DEI VESTINI, A CHIETI SCALO. IL RITROVO E' PRESSO LA FONTANA ADIACENTE AL PARCHEGGIO PRINCIPALE.

Al fine di favorire il buon funzionamento del tirocinio è molto importante il rispetto delle regole, di seguito riportate, che vi invitiamo a leggere con attenzione.

1. Puntualità. Arrivare con almeno 10 minuti di anticipo. Gli allenamenti si svolgono il martedì ed il venerdì dalle ore 15:00 alle ore 17:00.

2. Rispetto della privacy. E' assolutamente vietato effettuare fotografie e video delle lezioni, così come è assolutamente vietato riferire a chiunque informazioni inerenti allo stato di salute delle partecipanti alle lezioni, nonché che esse stanno partecipando al percorso di esercizio fisico adattato dell'Ambulatorio di Medicina Integrata. Siete tenuti al rispetto del segreto professionale.

3. Attenersi alle istruzioni ricevute dai tutor. I tutor vi guideranno sul quando osservare, sul quando fare esercizio insieme alle partecipanti alle nostre lezioni e sul quando essere di aiuto.

4. Abbigliamento. Presentarsi in abbigliamento ginnico.

5. Foglio di registrazione presenze. Portare con voi il foglio di registrazione delle presenze e farlo firmare al tutor di turno.

In questo corso studieremo il processo di estrazione di conoscenza (knowledge discovery) da dati strutturati (database relazionali, XML) e non strutturati (log di siti web, documenti). Il processo sarà analizzato in tutte le sue fasi:  estrazione e pulizia dei dati, analisi esplorativa,  data mining vero e proprio, validazione e presentazione dei risultati.

DATA SCIENCE IN ECONOMIA - CLEBA

L'insegnamento di data science in economia vuole contribuire al processo formativo dello studente fornendo strumenti per le analisi quantitative che siano utili per le decisioni economiche ed aziendali.

Insegnamento di Data Science in Economia del CdS in Economia e Business Analytics

PeF24 - Percorso di formazione per il conseguimento dei 24 CFU per il reclutamento degli insegnanti nella scuola secondaria

Si prevede la possibilità di svolgere delle verifiche parziali durante il corso.